Deputatul Oana Matache solicită Ministerului Educației reducerea numărului de elevi la clasă: „Avem sub 2 minute pentru fiecare elev”

Deputatul Oana Matache a depus o interpelare oficială adresată Ministrului Educației, Mihai Dimian, prin care trage un semnal de alarmă asupra supraaglomerării claselor de liceu. Parlamentarul susține că actuala structură, cu 30 de elevi la o oră de curs, face imposibilă combaterea analfabetismului funcțional și adaptarea la nevoile noii generații.

Într-o declarație recentă, Oana Matache a subliniat discrepanța majoră dintre obiectivele de reformă ale sistemului de învățământ și realitatea matematică din sălile de clasă. Potrivit acesteia, rata de 50% de analfabetism funcțional nu poate fi redusă atâta timp cât profesorii sunt forțați să lucreze cu grupe supradimensionate.

Deputatul a prezentat un calcul simplu care arată ineficiența actualului model: într-o oră de 50 de minute, cu o clasă de 30 de elevi, timpul alocat interacțiunii directe cu fiecare tânăr este de sub două minute.

„Această realitate anulează orice posibilitate de recuperare pedagogică sau de evaluare formativă autentică”, afirmă Oana Matache. Situația este considerată critică mai ales în profilul vocațional și tehnologic, unde formarea deprinderilor tehnice de precizie necesită supraveghere atentă și timp individual de lucru.

Interpelarea depusă la Ministerul Educației evidențiază patru probleme majore generate de numărul mare de elevi la clasă:

• Eșecul incluziunii tradus prin imposibilitatea profesorilor de a oferi o abordare diferențiată pentru elevii cu CES (Cerințe Educaționale Speciale) sau cu lacune mari.
• Creșterea incidentelor de bullying și a ratei de abandon școlar în primii ani de liceu.
• Nivelul de stres al cadrelor didactice a crescut considerabil, afectând direct calitatea actului de predare.
•  Scăderea numărului de formațiuni de studiu per unitate școlară duce la restrângeri de activitate pentru profesori, deși volumul de muncă per elev este în creștere.

Oana Matache avertizează că structura actuală a clasei este complet incompatibilă cu profilul psihologic al „Generației Z”. Acești elevi, obișnuiți cu interacțiunea instantanee din mediul digital, au nevoie de validare rapidă și feedback constant pentru a rămâne motivați.

„Oricât am încerca să ignorăm acest aspect, adevărul este că acești elevi au nevoie de interacțiune, ceea ce este imposibil de oferit într-o clasă supraincărcată”, a conchis deputatul în mesajul său.

Prin această interpelare, se așteaptă un răspuns oficial din partea Ministerului Educației privind măsurile concrete pentru reducerea efectivelor de elevi, ca pas esențial în reforma structurală a învățământului românesc.