Anca Florea, director adjunct al Colegiului „B.P. Hasdeu”, critică modul în care se exercită puterea în educație

Directorul adjunct al Colegiului Național „B.P. Hasdeu”, Anca Florea, profesor de științe sociale și doctor în filosofie, pune sub semnul întrebării modul în care este exercitată puterea în sistemul de educație și criteriile după care sunt desemnați cei care ajung să ia decizii importante în școli.

Mesajul său apare în contextul în care primele etape din calendarul concursului pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct au luat startu.

Într-un material publicat de La Tabla, profesoara pune în discuție componența comisiilor de concurs și întreabă dacă este firesc ca din acestea să facă parte reprezentanți ai inspectoratelor școlare care au ajuns în funcții prin numire, fără să fi susținut un concurs pentru ocuparea unei funcții de conducere.

„Este firesc ca din comisiile de concurs să facă parte reprezentanți ai inspectoratelor școlare, în condițiile în care aceștia au fost doar numiți printr-o simplă hârtie, în absența unui concurs? De menționat că unii dintre dumnealor nu au susținut NICIODATĂ un concurs pentru ocuparea unei funcții de conducere. Este firesc ca unii dintre aceștia să fie evaluatori în cadrul probei de interviu? Cu respect întreb: Cine le validează competența?”, transmite Anca Florea.

Profesorul Anca Florea explică faptul că demersul său nu este o confesiune personală, ci pornește din nevoia de a înțelege încotro se îndreaptă sistemul educațional și vorbește în continuare despre un sistem tot mai birocratizat, în care profesorii, elevii și părinții ajung să se confrunte cu reguli, proceduri și decizii administrative care nu sunt întotdeauna ușor de înțeles sau de justificat.

Pentru a descrie această situație, domnia sa face referire la universul lui Kafka și la omul care încearcă să găsească o logică într-un sistem administrativ complicat și greu de controlat:

„Aceste rânduri nu sunt scrise din dorința de a face o confesiune, ci din nevoia de a înțelege dacă ceea ce se întâmplă acum în EDUCAȚIE ne va transforma, pe mulți dintre noi – profesori, elevi, părinți – în personaje demne de romanele lui Kafka.”

În opinia sa, există riscul ca procedurile și birocrația să ajungă să ocupe un loc mai important decât lucrurile care ar trebui să fie în centrul educației.

Un alt subiect abordat de directorul adjunct al celui mai cunoscut colegiu din Buzău, B.P. Hasdeu, este autonomia unităților de învățământ.

Anca Florea spune că susține ideea ca școlile să aibă mai multă autonomie, dar consideră că aceasta trebuie să fie însoțită de reguli clare și mecanisme care să prevină apariția unor situații inechitabile.

În acest context, face referire la metodologia privind admiterea în liceu pentru anul școlar 2027-2028 și la posibilitatea ca liceele să organizeze propriul concurs de admitere pentru o parte dintre locurile disponibile și menționează că ideea autonomiei poate reprezenta o schimbare importantă, însă, fără criterii clare și garanții suficiente, există riscul apariției unor diferențe de tratament sau a unor decizii arbitrare.

Și încă o problemă ridicată de directorul adjunct de la Hasdeu privește numirea directorilor și directorilor adjuncți.

Profesoara atrage atenția asupra situațiilor în care persoane care ocupă funcții de conducere în inspectoratele școlare prin numire ajung să participe la evaluarea candidaților care susțin concurs pentru funcțiile de director și se întreabă, pe bună dreptate, după ce criterii este verificată competența celui care îl evaluează, dacă unui candidat i se cere să își demonstreze competența printr-un concurs. Este o problemă pe care Anca Florea o pune în discuție în raport cu întregul mecanism de numire și evaluare din sistemul de educație.

Profesoara vorbește și despre evaluarea directorilor și despre modul în care rezultatele obținute de aceștia ar trebui să cântărească atunci când sunt luate decizii privind ocuparea funcțiilor de conducere.

În opinia sa, dacă meritocrația este un principiu real al sistemului educațional, atunci rezultatele manageriale ar trebui să fie verificabile și să aibă un rol important în deciziile de numire. Nu doar funcția ocupată anterior ar trebui să conteze, ci și ceea ce a reușit concret persoana respectivă în perioada în care s-a aflat la conducerea unei unități de învățământ.

În esență, problemele ridicate de Anca Florea se referă la un principiu simplu, potrivit căruia competența celor care iau decizii trebuie să poată fi verificată la fel de riguros precum competența celor pe care îi evaluează.

Mesajul său vine într-un moment în care sistemul de educație trece prin schimbări importante, iar concursurile pentru funcțiile de director, admiterea în liceu și autonomia școlilor sunt subiecte care îi privesc direct pe profesori, elevi și părinți.

Sursa: La Tabla – „Anca Florea: Puterea în educație – meritocrație”.